澳门新葡萄新京威尼斯每个人的“童年”都该得到补偿？

　　澳门新葡萄新京威尼斯每个人的“童年”都该得到补偿？“十一”小长假刚过，各位新传考研er即将进入密集的冲刺复习阶段。身为准研究生的你，或许还会遇到许许多多的问题和瓶颈。对于热点案例，我们既不能盲目追逐，忽略了积累答题素材的实用性；也不能闭门造车，丧失了捕捉新闻的敏感性。

　　必须谨记的是：传播无处不在！每天只顾低头“吃瓜”，大好的论述材料就可能被竞争对手掠走！那么，学会从新传的专业视角解读“头条”和“热搜”，就成为上岸必备技能之一澳门新葡澳京威尼斯。今天这篇文章，就为大家示范一下这波正确操作！

　　10月5日，一则题为#我的童年报复性补偿行为#的微博热搜引发讨论，网友们争先晒出自己的“童年阴影”：

　　这就是所谓的“童年补偿行为”，再加上“报复性”，则特指这种行为持续时间之长、影响程度之深。那么澳门新葡萄新京威尼斯，试着从新传的眼光来解读热点，首先就需要解决：与“童年报复性补偿”这一话题相关的理论视角有什么？有哪些适用解读的具体理论？

　　“媒介环境学派”作为传播学理论的重要源流之一，提供了一种基本的理论视角：关注传播技术与社会文化的整合。

　　正如尼尔·波兹曼在《童年的消逝》一书中指出的，童年的概念是被有意发明出来的澳门威斯尼斯网站澳门新葡萄新京威尼斯，可以被视为一种“生物学的想象”。并非生理上的成熟，而是传播媒介从印刷到电子、从有界至的更迭促使了童年时光的消亡澳门新网站。书中还指出，电子媒介消解了观众的理性和逻辑思维，导致传统社会的信息等级和传播结构逐步走向“低幼化”。换言之，在“童年消逝”的同时，“成年也在消逝”。

　　我们继而联想到，今时今日的网民们，更加崇尚信息传播的临场感、交互感和娱乐性，势必会以更加非理性的眼光来审视自己的童年时代，因而催生出一众极具“反差感”的儿童媒介形象。他们或被过度“化”包装，或被有意区隔身份对待，总之从内到外表现出一种“传播技术对人文环境的伤害和漠视”。

　　那么，“童年报复性补偿行为”缘何备受关注呢？我们可以从传播心理学的层面窥见一二。如前述及，数字化媒介同样能够使儿童和的媒介形象产生“错位”，儿童几乎拥有了与成年人同等的信息传播地位。越来越多的儿童“受惠于”这种信息传播结构，生产出一种“异化”了的媒介形象。究其原因：

　　另一方面，出于对经济利益的考虑，微博、微信等社交媒体不惜通过“污名化”的传播手段进一步破坏儿童们的媒介形象，以此达到吸睛、吸粉或增强用户黏性的目的。

　　最终澳门威斯尼斯网站，在算法机制的加持下，“童年”这一概念被彻底置于文化欠缺、社会价值不足的劣势地位，网民们失去了对“童真”、“童心、“童趣”等符号的合理想象”。

　　综上，“童年报复性补偿行为”一定程度上源于成年人对技术冲击下文化整体衰落的扼腕叹息。大凡一种新的传播观念正在形成，必然会有一种旧的样态正在消逝。媒介的迭代更新固然给了网民们建构童年回忆的新契机，同时也为整个社会传播系统注入了重构的力量。

　　回到考场答题上，面对诸如“童年报复性补偿性行为”的现象或问题，能够给出哪些行之有效的传播策略？

　　前文提到，“童年报复性补偿行为”并非利举，数字技术极大地解放了网民们的传播力，使社会信息环境的“异化”风险随之增大，可能彻底将儿童纳入到成年人的话语空间里。这轻则有害于他们的身心发展，重则会导致社会文化观念的整体衰落。

　　对此，我们不难想到，既然这种后果与传播技术本身相关联澳门新网站，首先就要规范智能化传播技术的使用行为。

　　值得注意的是，在专门的研究领域中，“儿童数字权力”是谈及技术使用规范常用的一个概念。1989年联合国通过的《儿童权利公约》对其进行了界定：“儿童有权对影响到其本人的一切事项自由发表自己的意见，且该种意见应该按照其年龄和成熟程度给以适当地看待”澳门新葡萄新京威尼斯。

　　放到当下的媒介技术语境中澳门新网站，这种权力主要是通过社交媒体、短视频或新闻媒体平台实现的。我们应该鼓励儿童主动接触不同类型的数字产品，及早培养其抵御“数字风险”，并给予共情回应的传播能力。

　　随着数字世界的儿童收获了越来越多的信息关注，他们内心深处的“匮乏感”便会逐渐消失，会更加理性地进行信息处理和多级传播——这样积极的情绪“补偿”一旦产生，处于劣势地位的消费“补偿”心理也就荡然无存了。

　　算法、大数据澳门威斯尼斯网站、云计算和AR/VR/MR等技术能够满足儿童独异化的传播诉求，但是技术使用空间的“过分充盈”也会麻木儿童们的自我表达空间。“屏幕”构成了孩子们日常交往的重要场域，甚至只能在屏幕里建筑起个人的虚拟精神家园。

　　联想到加拿大传播学者米歇尔·麦克卢汉提出的“媒介即人的延伸”，我们不禁自问：未来，“屏幕”是否会代替网友们的眼睛，成为他们休闲娱乐的主要“器官”？

　　这种人文观念的隐忧是不得不时刻警惕的。“屏幕”如此入侵着“童真”世界的价值规范，数字化教育的传播就显得尤为重要了澳门新网站。

　　未来，我们应该合理健全儿童数字化媒介素养的教育体系，指导儿童正确接触和使用互联网，使其成为传播技术真正的拥有者，理性面对“报复性补偿行为”的话语陷阱。

　　最后，我们不能忘记，上述专业视角和理论观点都可以用来优化我们的答题思路！简而言之澳门新葡澳京威尼斯，若题目指明让大家“解读XX现象”、“谈一谈对XX现象的看法”、“用传播学理论分析xx”，就可以运用上述适用的理论或段落去进行作答澳门新葡澳京威尼斯。若题目进一步涵盖“针对xx现象的措施提出”，大家首先需要搭建“导致XX现象的原因+新变化/新挑战+对应新变化/新挑战应该采取的措施“的答题框架。这时，上述传播学理论的解读就变成了支撑这一答题框架的“定星盘”和“压舱石”，是我们取得高分论述的“关键一招”！

　　读到这里澳门新网站，相信各位准研究生们已经初步掌握了一些关于热点话题的答题技巧，甚至有些同学已经跃跃欲试澳门新网站。但是，这还远没有结束，我们要的是能让自己最终在千万分考卷中脱颖而出，直至成功上岸。因此，我们今后会一直为大家提供这样“保姆级”的热点解读范文，希望大家都能在不断积累、练习和复盘中顺利上岸，成为更加优秀的自己！

　　[2] 陈丹丹. “入迷”与“出坑”：盲盒玩家群体的趣缘形态及消费心理研究[D].暨南大学,2021.

　　[3] 彭兰.网络社会的层级化:现实阶层与虚拟层级的交织[J].现代传播(中国传媒大学学报),2020,42(03):9-15.